Lettre à mon correspondant

 Projet d´interaction écrite

https://view.genially.com/69b736415c353456ec640b6e/interactive-content-lettre-a-mon-correspondant

1. Contextualisation : pendant ce trimestre on a travaillé:

                 1 L'emploi du temps 

                 2 Le vocabulaire du collège 

                 3 Les loisirs

               Niveau des élèves : 2°ESO

               Niveau de compétence en intéraction: A2 

2. Avantages et désavantages de l’emploi de l’application choisie.

                 Pour: On présente le projet d'une façon plus attrayante.

                            C'est un outil facile à utiliser.

                 Contre: On met du temps à préparer la présentation.

3. J'ai trouvé des difficultés par rapport aux niveaux dans le groupe. 

4. Autoévaluation : 

     On pourrait améliorer la présentation si on pouvait :

          -Offrir des liens de vocabulaire selon les parties de la lettre.

          -Changer la couleur de chaque partie de la lettre pour rendre plus accessible la structure.

          

        

 

Bruno et moi

 book made on StoryJumper

1 Titre: Bruno et moi

Description personnelle et description d'un animal de compagnie.

2 Niveau des élèves : 2º ESO

3 Niveau de production écrite selon le CECR, 2021: A1.2.-A2

4 Séquence didactique : 

1. Présentation de l'activité: LA DESCRIPTION 
2. Travail collaboratif (se présenter) : 4 personnes - 4 minutes pour écrire un texte de présentation personnelle (on révise des éléments qu'on a déjà travaillés)
3. Travail collaboratif grand groupe: au tableau ON A BESOIN DE QUOI? (prendre conscience et révision de vocabulaire): parties du corps, adjectifs, caractère, les goûts, l'âge.
4. Présentation sur le TBI de Bruno et moi (modèle pour travailler)
5. Rédiger (travail personnel): d'abord au cahier.
6. Dans la salle multimédia, à l'aide du professeur, on publie sur la page Stroryjumper.

5 Évaluation: co-évaluation (entre camarades de classe) et évaluation avec une rubrique simple pour que les élèves puissent comprendre ce qu'on attend d'eux.

Les travaux seront publiés sur la page web du collège, rubrique FRANÇAIS.

6 conseils pour faire un résumé

La rentrée

Bonjour! Tu t'appelles comment?

Tu apprends le français?

-Voilà une chanson pour apprendre à saluer.

-Une activité pour mémoriser les salutations: compléter.

-Des mots croisés pour compléter avec les salutations.

-Tu t'appelles comment?

Expressions utiles en classe

Expressions utiles en classe. C'est facile! Clique, écoute et lis.

Ma routine

Indiquer le chemin

Voilà un lien très utile pour apprendre à indiquer le chemin.

Si tu as encore des doutes, clique sur ce deuxième lien.

14 février

-Un court-métrage: Le bon numéro.

-Deuxième court-métrage: Tour Eiffel.

-10 textes pour souhaiter une bonne Saint-Valentin.

Les présentations

Merci

Ton avis sur les réseaux sociaux

Le magazine GéoAdo veut ton avis sur les réseaux sociaux. Lis les commentaires et écris le tien. Utilise un dictionnaire si tu en as besoin.

Conseils pour bien rédiger en français

1. 10 conseils pour simplifier.
2. Comment rédiger un texte en français?
3. Liste de connecteurs en français et en espagnol.
4. Rédiger un e-mail.

Les connecteurs logiques

1. Voilà une conversation entre amis.
2. Exercices intéractifs sur les articulateurs du discours.
3. Tableau récapitulatif avec des exemples.
4. Différents types de connecteurs: articulateurs du discours, expression de la cause, de la conséquence, du but, de la condition et de la concession.

Bon courage!

Écrire un essai

Ce n'est pas toujours facile d'écrire en langue étrangère. Voilà quelques conseils.

Mais surtout essaie toujours de garder ton calme.

L'ortographe des nombres

Voilà un quiz sur les nombres. Tu sais les écrire? Bon courage!

Si tu ne réussis pas, va sur cette page pour apprendre les grands nombres. Ce n'est pas si difficile!

ENFIN et FINALEMENT

Pas toujours clair...

Voilà une explication,... mais en italien!

Et un exercice aussi, avec d'autres articulateurs du discours.

Comment organiser un texte?

Ce n'est pas toujours facile. L'expression écrite, il faut la pratiquer.

• Tu peux cliquer sur ce lien pour apprendre et savoir utiliser quelques expressions utiles pour organiser un texte.
• Voilà un tableau avec les connecteurs logiques. 
• Ici, tu as une carte heuristique qui montre les principales expressions pour organiser un texte.
• Si tu veux pratiquer un peu, voilà un autre lien! 
• Un exercice avec des expressions de temps. 
• Un autre exercice (articulateurs du discours).
• Articulateurs du discours encore!
• Exercice à compléter.

Ça serait bien aussi que tu lises beaucoup. C'est en lisant qu'on apprend à écrire. Et ne te décourage jamais! Peu à peu, on arrive loin!