Joyeux Noël!

       Que Noël soit l'annonce d'un bonheur grandissant dans la joie et la paix!


                                       Joyeux Noël!




        Paris fête Noël.


           Votre crèche de Noël

La cause

EXPRIMER LA CAUSE:

Samedi, comme il pleuvait, je ne suis pas sorti.
Je ne suis pas venue parce que j'ai manqué le bus.
Je n'ai pas regardé la télé, car j'étais fatigué.
J'ai réussi mon examen grâce à toi.
Ils sont arrivés en retard à cause du mauvais temps.

comme en début de phrase
grâce à + élément positif
à cause de + élément négatif


Voilà quelques exercices pour mettre en pratique la théorie:

• Remettre des phrases en ordre.
• Exprimer la cause avec ce qu'on a vu et avec d'autres connecteurs.
• Exercices à compléter.
• À cause de et grâce à.

Qu'est-ce que tu aimes faire?

Chanson: Qu’est-ce que tu aimes faire?

Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire, mon ami ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? J’adore écouter de la musique. J’aime énormément mon baladeur. Soit au parc ou à la piscine Moi, j’ai toujours mes écouteurs. Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire, mon ami ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Luc aime bien regarder la télé. Alors, il la regarde jour et nuit. Claire, elle préfère envoyer des e-mails. Que de téléphoner à des amis. Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire, mon ami ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Ma copine, Caroline, déteste faire les magasins. Faire les magasins, pour Caroline, c’est travailler. Et toi ?... Dis-moi… Tu aimes faire les magasins ? Souvent ? De temps en temps ? Ou jamais ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire, mon ami ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Danser, chanter, nager, discuter… Lire un livre ou bien dormir. Faire la fête, faire du sport, faire un pique-nique Etudier le français ou bien sortir. Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire ? Qu’est-ce que tu aimes faire, mon ami ? Qu’est-ce que tu aimes faire ?

¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer, mi amigo? ¿Qué te gusta hacer? Me encanta escuchar música. Me gusta muchísimo mi walkman. Sea en el parque o en la piscina. Yo, siempre llevo mis auriculares. ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer, mi amigo? ¿Qué te gusta hacer? A Luc le gusta bastante ver la televisión. Entonces, la ve de día y de noche. Claire, ella prefiere mandar emails En vez de llamar a sus amigos. ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer, mi amigo? ¿Qué te gusta hacer? Mi amiga, Carolina, odia ir de tiendas. Ir de tiendas, para Carolina, es trabajar. ¿Y tu?... Dime… ¿Te gusta ir de tiendas? ¿A menudo? ¿De vez en cuando¿ ¿O nunca? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer, mi amigo? ¿Qué te gusta hacer? Bailar, cantar, nadar, discutir … Leer un libro o dormir. Hacer la fiesta, hacer deportes, hacer un picnic. Estudiar francés o salir ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer, mi amigo? ¿Qué te gusta hacer?

Emprunté à la page web du Colegio Salzillo

Plus rien ne m'étonne

Noël approche

Noël à Strasbourg.

Activités sur Noël

• Jouer Noël.

• Pour apprendre sur Noël.

• Les vêtements du Père Noël.

• Les mots cachés du Père Noël.

• Le vocabulaire de Noël.

• Plus de vocabulaire de Noël.

• Pour que tu continues à apprendre des mots sur Noël.

• Le calendrier de l'avent.

• Quiz sur Noël.

• Mots mêlés de Noël.

• Je vous laisse ici un lien pour que vous puissiez apprendre le vocabulaire de Noël: les traditions, les chansons, les recettes,...

• Voulez-vous jouer en apprenant des mots de vocabulaire? Voilà le jeu du pendu.

• Un conte de Noël. 

• Pour écrire au Père Noël.

• Noël à la maison.

• Chanter Noël.

• Le blog le plus complet sur Noël.

Joyeux Noël à tous!

La vie en rose

Deux versions de la chanson: celle d'Édith Piaf et celle de Pablo Alborán! Le français est à la mode!

Rien et jamais

La négation n'est pas toujours facile. Voilà quelques explications et des exercices à faire.

• Explication assez claire en espagnol avec quelques exemples.
• Une autre explication de LE COIN DU FRANÇAIS. À la fin de la page, il y a des liens pour faire des exercices.
• Encore une explication en espagnol.
• Exercice 1: réponds négativement.
• Exercice 2: choisis la phrase négative qui correspond.
• Exercice 3: complète avec les indéfinis.

Bon courage!!!!

C'est quoi, une année?

C'est quoi, une année?

L'histoire des arrondissements de Paris

Un ami

Jouer avec les couleurs

Pour apprendre le vocabulaire des couleurs, voilà un lien.

Bon courage!

Rappelle-moi qui je suis

Tombe la pluie

On chante un peu?

Tests de niveau

ESL-Idiomas

Oxford House

Bonne chance!

Conseils pour bien rédiger en français

1. 10 conseils pour simplifier.
2. Comment rédiger un texte en français?
3. Liste de connecteurs en français et en espagnol.
4. Rédiger un e-mail.

Les connecteurs logiques

1. Voilà une conversation entre amis.
2. Exercices intéractifs sur les articulateurs du discours.
3. Tableau récapitulatif avec des exemples.
4. Différents types de connecteurs: articulateurs du discours, expression de la cause, de la conséquence, du but, de la condition et de la concession.

Bon courage!

La place des adverbes dans la phrase

Combien de problèmes...!

On essaie d'améliorer?

1. Règle de grammaire et exercice.
2. Explication et exercice.
3. Explication et phrases à corriger.
4. Belle explication (en couleurs) et liens d'exercices à la fin.
5. Explication et lien vers une liste d'adverbes.

L'impératif

1. Explication en français suivie de liens avec exercices.
2. Explication en espagnol et exercices.
3. Un lien avec beaucoup d'activités sur l'impératif.
4. Très claire explication!
5. L'impératif des verbes pronominaux et la négation.
6. Exemples: impératif et pronoms.
7. Impératif et pronoms.
8. Impératif et pronoms: affirmative et négative.
9. Exercices. 

TOUT, TOUS, TOUTE, TOUTES

Ce n'est pas toujours évident... Et ça, c'est un problème. On va essayer de t'aider à comprendre avec les liens suivants:

• Explication.
• Très bonne explication en français.
• Explication en vidéo.
• Exemples et deux exercices.
• Lepointdufle.
• Phrases à compléter.
• Un autre exercice.
• Explication et activités pour les plus exigeants (C1/C2)

C'est déjà clair? J'espère!

La formation du pluriel

Il y a des règles et des exceptions. Les voilà:

• Document pdf sur la formation du pluriel des noms et des adjectifs.

• Le nombre des noms.

• Le pluriel des noms.

• Exercice: transformer au féminin pluriel.

• Explication et exercices de la formation du pluriel des noms et des adjectifs.

• Explication et exercices: le pluriel des adjectifs qualificatifs.

• Explication et exercices.

La formation du féminin

Voilà différentes explications:

• Formation du féminin des adjectifs et des noms.

• Document pdf avec un tableau expliquant la formation du fémini des adjectifs et des noms.

• Explication, exemples et exercices sur El blog de aprender francés. 

• Le genre des noms. 

Exprimer son opinion

Lors d'un examen oral ou même d'un examen écrit, il est souvent nécessaire d'utiliser des expressions pour exprimer une opinion.

Voilà une page qui réunit beaucoup de liens sur ce type de vocabulaire.

Un autre lien très intéressant.

Le subjonctif

On revise l'utilisation du subjonctif?

Bonne chance!

La négation

La négation... ou plutôt les négations?

• Les formes principales de la négation.
• Les formes négatives.
• Affirmation et négation.
• Ne employé seul.
• Ne...que.
• Exercice: affirmative et négative.
• Exercice: répondre négativement.
• Exercice: négative et affirmative.

Les articles

On les explique tout au début de l'apprentissage du français. Mais on n'arrive jamais à bien les utiliser.

• Voilà une explication assez claire. 
• Une autre explication et des exercices.

Mieux/meilleur?

Voilà une explication assez claire avec des exercices.

C'est/Il est

Comment apprendre du vocabulaire?

Il est toujours difficile: parce qu'il y a des sujets dont on ne parle jamais, parce que la liste de vocabulaire est trop longue, parce qu'on n'a pas assez de temps,...

Ce blog t'offre des listes de vocabulaire sur différents sujets. Assez bien organisé et très clair.

Tu peux y trouver aussi des liens de sites de préparation d'examens et de sites avec des documents vidéos.

Un blog très complet! Félicitations à sa créatrice!

Écrire un essai

Ce n'est pas toujours facile d'écrire en langue étrangère. Voilà quelques conseils.

Mais surtout essaie toujours de garder ton calme.

Les doubles pronoms

• Magnifiques explications et exercices!
• Découverte et exercices variés. 
• Exercice: impératif affirmatif et négatif. (Il faut réviser l'impératif?)
• Vidéo révision.

Et voilà un tableau récapitulatif:

Loin d'ici Zoë

J'ai cherché Amir

Les pronoms personnels complément

• Identifie: COD ou COI?

• Complète: COD ou COI?

• Exercice sur le COD.

• Exercice pour comprendre le pronom en.

• Plus d'exercices avec en. 

• Exercice avec les pronoms COI.

• Les pronoms en et y: exercice pour les plus courageux!

• Où placer chaque pronom?

• Où placer chaque pronom? Ce n'est pas facile! Mais tu peux écouter la solution avant de l'écrire.

• Tu veux jouer? Mais attention! C'est difficile!

Le comparatif et le superlatif

• Voilà une explication assez claire et simple du comparatif et du superlatif. Tu pourras pratiquer avec des phrases aussi. Ce n'est pas trop compliqué.

• Pour comparer des adjectifs et des adverbes.

• Tu as ici un autre lien  assez complet: une explication et des exercices aussi.

• On compare?

• Comment prononcer plus? Sur cette page, tu trouveras des exemples pour comprendre. 

• Un dialogue avec une écoute avec des exemples.

• Et les adverbes?

• Mieux ou meilleur ?

• My little Paris.

Les jours de la semaine: avec ou sans article?

Voilà une explication facile à comprendre et très utile.

Les verbes pronominaux et l'accord du participe passé

Voilà une page où tu pourras comprendre cette question.

C'est clair et il y a des exemples.

Discours direct et indirect

Plus d'exercices:

• Français facile 1
• Français facile 2
• Lingolia
• Lepointdufle (explications et exercices)

Selectividad

Page de l'Université de Cádiz avec des examens de Français de ces dernières années.

Bon courage!

Voix active et voix passive (révision)

Voilà quelques exercices pour réviser la voix active et la voix passive:

• Ortholud
• Français facile
• Français facile 2
• Français facile 3
• Français facile 4
• Université du québec à Trois-Rivières
• Le Français en ligne
• Explication, exercices et corrigés en pdf

Bon travail!

Les expressions françaises

Quelle serait la traduction de l'expression française donner sa langue au chat? Connais-tu l'expression sage comme une image? Et mettre la pain à la pâte?
Il faut un peu d'imagination. Et de mémoire aussi. En plus, la traduction dans ta langue ne correspond  toujours pas.
Cette page offre des exercices et queslques explications.

DELF Junior et DELF Scolaire

Quelle est la différence entre le DELF et le DALF, le DELF Junior et le DELF Scolaire,...?
Sur ce site on l'explique d'une manière claire et simple.

Plus de renseignements.

Pourquoi passer le DELF?

Pour s'inscrire à l'examen de juin 2016.

Est-il possible de faire l'examen du DELF Junior à Cordoue? Oui. Au mois de juin.

N'ayez pas peur!
Bon courage!

Fautes récurrentes

Des fautes que les élèves passant le DELF font fréquemment.

Les clichés sur la France et les Français

Es-tu déjà allé en France? As-tu des amis français? Non? Comment imagines-tu alors les Français? Ton image d'eux coïncide avec cette image?

Brain-POP

Voilà ce très intéressant site, pensé pour les francophones mais que tu peux utiliser pour améliorer ton niveau de compréhension orale. Bien fait! Il y a des vidéos gratuites sur beaucoup de matières. Si tu ne comprends pas bien, clique sur ST (sous-titres).
Amuse-toi bien!

Conte-moi

Sur ce lien tu pourras lire, écouter et travailler avec des contes, français ou des pays de la francophonie. Francophonie? Tu ne sais pas de quoi s'agit-il? Découvre-le!

En hommage à Sophie Scholl

Les contes traditionnels

Connais-tu les contes traditionnels? En français?
Clique sur ce lien. Il s'agit d'une page où tu pourras écouter et lire des contes traditionnels.
Amuse-toi bien!

POUR ou PAR

Ce n'est pas facile de faire la différence. J'ai trouvé ce lien qui a l'air intéresssant. Il y a une explication assez complète et plusieurs exercices.

À toi de pratiquer!

Participe présent ou gérondif?

Quoi choisir? Comment les distinguer?

Ce n'est pas toujours facile, puisqu'en espagnol nous n'avons que el gerundio.

J'ai trouvé cette page qui explique les différences d'une manière assez claire. Elle explique même l'adjectif verbal! En bas de la page il y a aussi des exercices.

Pour connaître l'actualité

Connais-tu les choses que racontent les journaux? Comprends-tu les gros-titres dans la presse?

Moi non plus. Ce pour ça que j'ai commencé à lire Le P'tit Libé. Maintenant, je me débrouille beaucoup mieux.

Le poisson d'avril

Conais-tu cette tradition française? Non? Ce n'est pas possible! Il faut bien la connaître... pour pouvoir se protéger ;-)

Merci à Mª José, qui nous offre plusieurs liens pour savoir de quoi il s'agit. Bonne chance!

Des mots d'origine curieuse

Voilà 32 mots d'origine étrangère integrés au français. Bonne découverte!

L'ortographe des nombres

Voilà un quiz sur les nombres. Tu sais les écrire? Bon courage!

Si tu ne réussis pas, va sur cette page pour apprendre les grands nombres. Ce n'est pas si difficile!

Selectividad

Ce n'est pas toujours facile. Comment se préparer pour l'examen de Selectividad?

Voilà une page web (avec un nom un peu particulier...) qui pourra t'aider. Bonne chance!

Un automne à Paris

D'où vient le lapin de Pâques?

D'où viennent les oeufs de Pâques?

D'où viennent les cloches de Pâques?

Calme, cool

On écrit sur les murs

Voyage en Provence

La Provence
Marseille
Ensuès la Redonne
Les Baux-de-Provence
Aix-en-Provence
Cézanne

ATTENDRE et ESPÉRER

Indicatif ou subjonctif?

Quel mode verbal utiliser? Ce n'est pas toujours clair.

Voilà une explication avec des exemples et même des exercices à faire.

AUSSI, adverbe ou conjontion?

J'ai toujours un problème. Où place-t-on aussi dans la phrase?

Cette page l'explique bien et d'une manière assez simple aussi. 

Ce lien explique aussi la place dans la phrase de aussi et d'autres adverbes. Dommage qu'il s'agisse une page adressée à des apprénants finnois.

Un autre lien pour savoir où placer l'adverbe aussi.

EGO, de Willy William

L'article défini devant les mois et les jours de la semaine

Article défini et jours de la semaine ou mois de l'année

Voici ce que GREVISSE écrit à propos de l’OMISSION DE L’ARTICLE devant les noms de jour et de mois (n°570,4°)
« L’article est ABSENT D’ORDINAIRE devant les noms de jours et de mois, ainsi que devant midi et minuit.
* Venez MARDI. * DÉCEMBRE est revenu. * MINUIT est sonné.
* Ces derniers jours DE SEPTEMBRE (Butor)
Cependant, on met l’article quand les noms de mois et de jours sont accompagnés d’un COMPLÉMENT SUBORDONNÉ.
* LE RIANT avril. LE PREMIER dimanche DU MOIS. * LE mardi 17 juin.
L’article se met aussi devant les noms de JOURS quand on indique un fait QUI SE RÉPÈTE.
* Venez LE mardi, TOUS LES mardis. * On ne travaille pas LE dimanche. Contes DU lundi. » (FIN DE CITATION)
RÉPONSE À LA QUESTION
1 Lundi et janvier n’ont PAS DE DÉTERMINANT : comme tous les autres noms de jours et de mois, ils se suffisent à eux-mêmes, sans avoir besoin d’être actualisés.
* Est-ce que vous faites quelque chose de spécial DIMANCHE ? - Non, Monsieur, répond-elle [à son patron], déjà ravie à l’idée que… - Alors, j’espère que vous serez à l’heure LUNDI. (JEAN-CHARLES)
* JANVIER, MARS, MAI, JUILLET, AOÛT, OCTOBRE, DÉCEMBRE. Des mois qui se veulent élégants : ils se mettent sur leur trente et un. (TRISTAN BERNARD)
* 1er JANVIER : Circoncision. Ça commence bien ! Qu’est-ce qui va nous rester à la fin de l’année ? (ROBERT ROCCA)
* Quand le merle chante en MAI, AVRIL est fini… (ANONYME)
2 MAIS ILS PRENNENT L’ARTICLE :
a) lorsqu’ils ont une EXPANSION (= épithète ou complément) :
* LES DIMANCHES RATÉS tournent en robe grise au rythme languissant des valses de l'ennui. (FRANCIS BLANCHE)
* Septembre se nomme LE MAI DE L’AUTOMNE. (PROVERBE CHINOIS)
* LE PREMIER JANVIER est le seul jour de l'année où les femmes oublient notre passé grâce à notre présent. (SACHA GUITRY) (= le premier jour de janvier)
* Je suis né UN TRENTE JANVIER. - Vous ne paraissez pas votre âge. (JULES RENARD)
b) lorsqu’ils expriment la RÉPÉTITION (avec le sens de « CHAQUE ») :
* Ceux qui crèvent d’ennui LE DIMANCHE après-midi, parce qu’ils voient venir LE LUNDI… (JACQUES PRÉVERT)
* Ce qu'il y a de meilleur dans LE DIMANCHE, c'est encore LE SAMEDI soir. (GILBERT CESBRON)
* LE DIMANCHE efface la rouille de toute la semaine. (JOSEPH ADDISON)
* Un jour, on aura besoin d'un visa pour passer DU 31 DÉCEMBRE AU 1er JANVIER. (JACQUES STERNBERG) (= ° de le 31 décembre à le 1er janvier)
3 On ne dit pas toujours LE LUNDI.
Quant aux noms de mois, voyez ci-dessus LE MAI DE L’AUTOMNE.
4 DU LUNDI AU VENDREDI. = ° DE LE lundi À LE vendredi.
L’article exprime la répétition, alors qu’il ne le fait pas dans :
* Vous resterez hospitalisé DE LUNDI À VENDREDI. (+ de la semaine en question)
→ Vous resterez hospitalisé DU lundi AU vendredi de la semaine prochaine. (L'expansion étant exprimée.)
5 DE JANVIER À DÉCEMBRE
C’est exact, mais l’article apparaîtrait avec une expansion du nom :
* DU PREMIER janvier AU TRENTE ET UN décembre. (= de le… à le…)
6 Les noms de jours et de mois s’écrivent avec une MINUSCULE, sauf :
a) évidemment en début de phrase,
* NOVEMBRE est le onzième douzième d'une lassitude. (AMBROSE BIERCE)
b) lorsque la date est celle d’une fête ou d’un événement historique :
* Le Quatorze-Juillet. (Parfois sans trait d’union)

(Pris de http://www.etudes-litteraires.com/forum/topic11127-article-defini-et-jours-de-la-semaine-ou-mois-de-lannee.html)

Plus sur les jours de la semaine

Je veux

Et toi, qu'est-ce que tu veux?

Dans ma rue

Deux versions de la même chanson interprétées par deux des plus grandes!

Amuse-toi bien!

Les articles en français

Ce n'est pas difficile. Mais parfois, c'est compliqué!

Voilà une explication et des exercices.

Et deux explications sur l'absence d'article, c'est-à-dire, sur l'article zéro.

N'aie pas peur!

Les lacunes en orthographe

Es-tu bon en orthographe? As-tu des problèmes d'orthographe? Pas toujours évident...

Voilà un reportage sur l'orthographe des Français:

Décrire une personne

Comment décrire une personne?

Voilà le vocabulaire de base.

Tu as ici un lien assez complet pour connaître le vocabulaire, écouter et pratiquer. Même avec des jeux!

Bonne chance!

ENFIN et FINALEMENT

Pas toujours clair...

Voilà une explication,... mais en italien!

Et un exercice aussi, avec d'autres articulateurs du discours.

BEAUCOUP ou TRÈS?

Quelle est la différence entre beaucoup et très?

En espagnol, on traduit beaucoup par mucho, et très, par muy.

Voilà un exercice pour pratiquer un peu.

Comment organiser un texte?

Ce n'est pas toujours facile. L'expression écrite, il faut la pratiquer.

• Tu peux cliquer sur ce lien pour apprendre et savoir utiliser quelques expressions utiles pour organiser un texte.
• Voilà un tableau avec les connecteurs logiques. 
• Ici, tu as une carte heuristique qui montre les principales expressions pour organiser un texte.
• Si tu veux pratiquer un peu, voilà un autre lien! 
• Un exercice avec des expressions de temps. 
• Un autre exercice (articulateurs du discours).
• Articulateurs du discours encore!
• Exercice à compléter.

Ça serait bien aussi que tu lises beaucoup. C'est en lisant qu'on apprend à écrire. Et ne te décourage jamais! Peu à peu, on arrive loin! 

Voix passive et voix active

Ce n'est pas toujours facile de transformer les phrases. Voilà quelques liens où tu pourras pratiquer sur ce sujet:

Explication et phrases
Explication et phrases 2
Phrases à reconnaître
Phrases à transformer
Reconnaître s'il s'agit d'une phrase à la voix active ou à la voix passive
Explication et phrases (plus difficiles)

Sacrées tâches ménagères!

Les tâches ménagères sont présentes dans la vie de tous les jours, même si on n'aime pas les faire. En cliquant sur ces liens, tu pourras au moins les connaître en français:

Les tâches ménagères
Beaucoup de fiches de vocabulaire
Écouter et chanter (tâches ménagères)

Bon courage!

C'EST ou IL EST?

Il est toujours difficile de savoir quoi utiliser, quand les utiliser. J'espère que tu pourras comprendre la différence avec cette page web.

À la fin de la page, il y a aussi des exercices à faire.

Où placer les adverbes?

C'est une question parfois compliquée. Voilà trois liens qui peuvent t'aider:

La place des adverbes

La place des adverbes au passé composé

Place de l'adverbe (exercice)

Bonne chance!

Pour pratiquer les adverbes

Voilà quelques exercices pour bien apprendre les adverbes en français. Bon courage!

Les adverbes qui finissent en -MENT

Pour former un adverbe, on ajoute généralement le suffixe -ment à la forme du féminin de l'adjectif.
Tu le savais?

Mais il y a des cas particuliers et des exceptions. Les-voilà!

BEAUCOUP, TRÈS, TROP

Il y a parfois des difficultés pour savoir quel adverbe utiliser. Voilà cette page de TV5 MONDE avec une explication simple.

Belle musique pour un grand film!

La valse d'Amélie

L'ypothèse et la condition (plus complet)

L’EXPRESSION DE L’HYPOTHÈSE  ET DE LA CONDITION

Niveau B1 / B2

Phrases hypothétiques avec SI

A) une action peut se réaliser dans le présent ou le futur, à condition qu’une autre action se réalise

SI + présent de l’indicatif + présent

S’il fait beau, je vais à la mer

(Valeur d’ habitude : chaque fois qu’il fait beau, je vais à mer)

S’il fait beau aujourd’hui, je vais à la mer

(Il est probable/possible qu’il fait beau, dans ce cas là je vais à la mer)

SI + présent de l’indicatif +  futur

S’il fait beau aujourd’hui, j’irai à la mer

S’il fait beau demain, j’irai à la mer

 (Il est probable/possible qu’il fait beau /qu’il fera beau, dans ce cas là j’irai à la mer)

SI + présent de l’indicatif + impératif

S’il fait beau, viens à la mer avec nous !

B) une action s’est réalisée (dans le passé) ou se réalisera (dans le présent ou le  futur) à condition qu’une autre action soit réalisée

Si + passé composé + passé composé

S’il est allé à la mer, il a sûrement fait un tour en bateau

(On ne sait pas s’il est allé à la mer ou pas, mais c’est la condition pour qu’il ait fait un tour en bateau)

Si + passé composé +  présent / futur

Si tu as compris cet exercice, je t’explique /je vais t’expliquer la suite / je t’expliquerai la suite

(La condition pour qu’on continue c’est que tu aies compris cet exercice)

C) l’hypothèse est située dans le présent ou le futur mais l’action envisagée est considérée comme une éventualité qui a peu de chances de se réaliser

Si + imparfait + conditionnel présent

Si j’allais  à Paris cet été, je visiterais le nouveau musée du quai Branly

(Le voyage n’est pas décidé et il est peu probable)

Si tu avais encore mal demain, il faudrait consulter le médecin

(Mais il est probable que tu n’auras plus mal)

D) l’hypothèse est située dans le présent mais l’action envisagée ne pourra pas se réaliser puisque l’action hypothétique est irréalisable

Si + imparfait + conditionnel présent

Si j’avais de l’argent, je m’achèterais une Ferrari

(Malheureusement je n’ai pas d’argent et je ne peux pas m’acheter cette voiture !)

E) l’hypothèse est située dans le passé  et l’action envisagée ne s’est pas  réalisée

Si +  plus-que-parfait + conditionnel passé

S’il avait fait beau, je serais allé à la mer

( Il a fait mauvais donc je ne suis pas allé à la mer)

On s’est trop ennuyé à la fête : si je l’avais sur, je ne serais pas venu !

( Je ne savais pas que la fête allait être un tel ennui donc je suis venu, mais je le regrette)

F) l’hypothèse est située dans le passé  et on veut exprimer un résultat situé au présent

Si +  plus-que-parfait + conditionnel  présent

Si tu avais moins mangé hier soir, ce matin tu ne serais pas malade !

N.B : « Si » doit être élidé seulement devant les pronoms personnels sujets  IL  et ILS 

S’il veut, il t’aidera

S’ils avaient écouté, ils auraient compris

Si elle veut, elle t’aidera

Si elles avaient écouté, elles auraient compris

Si on veut, on t’aidera

Si l’on veut, on t’aidera

Si Emilie veut, elle t’aidera

Locutions Conjonctives Avec Si

·      nuance d’opposition

même si  = it. anche se

J’irai au bureau même si j’ai la grippe

·      nuance de restriction

Sauf si /excepté si = it. salvo se

Il ne viendra pas à la fête sauf si on lui envoie une invitation formelle

·      valeur de comparaison avec un fait irréel

Comme si : it. Come se

Il me traitait comme si j’étais  bête

(mais je ne suis pas bête !)

Il me regardait comme s’il ne m’avait jamais vu (antériorité = plus-que-parfait)

(Mais il m’avait déjà vu !)

Prépositions et conjonctions exprimant l’hypothèse et la condition

a) On exprime une éventualité. L’hypothèse est située dans le présent ou le futur

 

Au cas où                              

Dans le cas où                       + CONDITIONNEL

Dans l’hypothèse où            

 

En supposant que 

En admettant que

En imaginant que           + SUBJONCTIF

A supposer que

 

En cas de                               + NOM

Dans l’hypothèse de                        

Au cas où tu verrais Sylvie, dis-lui de m’appeler !

En supposant qu’il parte à 8 heures, il arrivera vers  midi.

En cas de pluie torrentielle on risque l’inondation  du quartier

b) On exprime une restriction

A moins que + SUBJONCTIF ( avec « ne explétif »)

A moins de    + NOM / INFINITIF

Tu peux venir chez nous le week-end à moins que tu n’aies un autre programme

(sauf si tu as un autre programme)

A moins de courir, vous arriverez en retard au lycée

(sauf si vous courez/ Le sujet est le même dans les deux phrases)

Ce paquet est à vous, à moins d’une erreur du facteur

(sauf si le facteur s’est trompé)

Quand même / quand bien même + CONDITIONNEL

(it . quand’anche, anche qualora)

Quand même il me demanderait à genou, je ne l’aiderais pas !

(même s’il me le demandait à genou …)

A condition que  + SUBJONCTIF

Pourvu que + SUBJONCTIF  ( it. purché)

A condition de + INFINITIF

Il passera le concours à condition qu’il travaille dur

Il passera le concours  pourvu qu’il travaille dur

Il passera le concours à condition de travailler dur

L’expression de l’hypothèse par le gérondif

En prenant le train, vous arriverez directement au centre ville

(Si vous prenez le train …)

En prenant cette décision, vous auriez résolu tous vos problèmes

( Si vous aviez pris cette décision …)